少儿英文机构老师的教课方式和自己教孩子方式,有什么区别?

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乐宁教育lb

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现在的爸妈,对于孩子的英文启蒙,可以说是很用心了。

不过,也有家长,究竟英文启蒙,启蒙的是什么呢?

不如来听听,已经创办20年的乐宁教育,老师是如何分享的~



小编在请教过Lingda老师后,为大家总结出以下几个要点:幼儿园阶段英语启蒙的几个要点:


@Lingda:无论哪个年龄阶段的孩子,包括成年人,启蒙(习得方式)学习英文,我认为都是可行的。而大量的中国学生在学习英文的时候,太依靠学习,而忽视习得的方法。其实已经有很多学校认识到了这个问题,包括公立学校在内的很多学校也开展了大量的教学改革。


学习时间安排


时间分配:家长客根据自己的时间来协调和分配英语启蒙时间,课上一周3-4小时;课下每天15分钟。此为浸入式英文学习最低限度的时间保障。


学习方式,跨学科学习


幼儿园这一阶段的孩子有强烈的学习动机,有很多兴趣点,对这个世界充满好奇。其心理、生理发展阶段特质特别适于开展跨学科学习,而且语言接受度非常高,甚至可以用语言(英语)去思考一些非常有深度的问题。

幼儿园阶段的孩子认识世界不是通过单一学科来认识,而是通过学科体系来完成。因此启蒙阶段的教材选择也应按照“主题方式”来设计,如字母、颜色、天气、数字……这种主题孩子感兴趣,对其以后进入学科体系学习也很有帮助,并且能够建立并培养起孩子通过英语学知识(而不只是学英语)的思维。



在颜色主题的启蒙学习中,并不是要教孩子某个颜色用英语怎么说,而是实验性地引导孩子,比如:两种颜色进行混合会变成什么颜色?

练习英语的同时学习科学知识。在教授完颜色之后,老师可以设置一些相关的活动,有的偏向语言层次,有的偏向科学、数学、艺术等学科层次,以完成语言学习与知识学习的融合,如可以请孩子运用学到的颜色知识来绘制一幅画。因此,启蒙教育要同时体现跨学科与学科内的教授

注重英语语感的培养


启蒙阶段语感的培养非常重要,幼儿园阶段的孩子非常容易进行语感培养。推荐两种非常好的途径:歌曲和歌谣。


☊ 通过歌曲培养:(这本身也是个科学问题,值得研究,Leo有文章探讨如何通过英文歌曲教授孩子英文,目前很多公立幼儿园在做)

☊ 通过歌谣(nursery rhyme):通过各个民族的经典儿歌把文学的理念嫁接到幼儿园的英语启蒙教育中,分析nursery rhyme的结构。

在这个阶段的学习中父母亲可能会纠结孩子的口语输出,但是其实口语的输出,在浸入式的学习中并不是教出来的,比如“what is your name ?”这样的口语表达真的需要用中国英语教材教上一节课时间吗?其实不用,浸入的方法就是不要太依赖教,而是尽量创造一个环境,给孩子足够的输入,时间到了自然会输出,童谣也是这个目的。


保持教育的趣味性



启蒙教育一定要让孩子保有兴趣,学习活动要把趣味性放在首位,并让孩子有很多操练机会,让孩子通过操练掌握语感和节奏。

家长可以在家里营造一定的语言环境,例如每天规定15分钟的Englishtime,并设置相应的激励奖励措施以利于坚持。这个阶段老师的作用除引导外,相对有限,而家长的作用则更重要,这个年龄段的孩子受父母言传身教的影响更大。

当然老师的角色和作用也非常重要,主要体现在引导方面,例如国际幼儿园的老师大部分都会引导孩子尝试用英文表达问题,并鼓励孩子用英文思考问题。


建立孩子的规则意识与形态


幼儿园阶段的孩子处于“学会学习”的阶段,其学习习惯尚未建立,家长应着力帮助孩子进行学习习惯的培养。对于这个年龄段的孩子来说,养成良好的学习习惯比学到多少知识更重要。

这一点看似与英语启蒙不直接相关,但是它不仅关乎英语的学习,更关乎孩子一生的学习。


乐宁课堂采用目前适合幼儿的TPR(肢体动作反应)教学法,通过卡通人物、团体游戏、运动、角色扮演和歌曲的方式,吸引孩子专注于课堂中,且没有压力感地学习,启蒙阶段对老师的要求非常高,启蒙老师在英语启蒙教育时需要明白孩子在五年级之后的成长目标,并针对这些目标在启蒙教育阶段就实施分层次的教学目标。


因此英语启蒙阶段的教育不能停留在非常简单的语言层面,而要开展一些学科知识、全科知识的教育引导,多问一些知识性的问题,即便孩子不能回答。通过这种方式的教育引导能同时提升语言技能和思维技能,这种提升以未来孩子的成长目标为导向。


既然幼儿园阶段的孩子认识世界不是通过单一学科来认识,而是通过学科体系来完成。因此启蒙阶段的教材选择也应按照“主题方式”来设计,如字母、颜色、天气、数字……这种主题孩子感兴趣,对其以后进入学科体系学习也很有帮助,并且能够建立并培养起孩子通过英语学知识(而不只是学英语)的思维。

国际幼儿园的老师大部分都会引导孩子尝试用英文表达问题,并鼓励孩子用英文思考问题。



但是,大部分中国家长由于环境或者其他因素,并不能将孩子送进国际幼儿园,接触上流专业的外教老师。必然也成为很多家长的心头一大遗憾


但是除了国际幼儿园,专业的外教老师,在乐宁也可以遇见!


乐宁现有全职教师超400名,为保障教学水平,每一名教师在正式上岗前都需接受入职培训超过200小时,教师培训针对性强,力度大而广,培训包括“新老师上岗培训、分级教师培训、种子老师培训”等,培训期间还需接受推门听课的随机抽查监督。各项流程都严格把关筛选,为孩子甄选顶级教师!


乐宁中的所有外教均需持证上岗(国际资格证:专家证、TEFL、CELTA、TESOL),教师绝大部分来自欧美、澳洲和新西兰等国家。

乐宁一直坚信“高质量的教师队伍是教学效果的关键”。旨在培养国内一流的专业教师队伍,为万千家长提供最优师资力量!

”乐宁杯“超级英语秀!


公司规模:全职员工1000+,平均年龄27

用户规模:总用户100000+,线下用户30000+

业务规模: 全国线下学校近40家,累积服务400000+家庭



20年服务40万学员,在读学员学龄最长的达9年,经追踪调研,凡连续在乐宁就读超过5年的学员,超过72%进入理想的小学,超过50%进入上海排名前20的重点中学。


让教育重回育人本质,让每个孩子都能自由选择未来

希望孩子快乐,也希望孩子成功

这就是乐宁的20年之路

创业至今,团队在壮大,梦想不曾改变!


对于启蒙教育,家长心态要好,不能急,幼儿英语启蒙教育看起来很缓慢,但是家长一定但是可以先利用一年的时间给孩子打下一个扎实的基础,为之后的流利阅读和进阶阅读做准备。但是有很多孩子在进入高年级时,阅读的基本功还是很差。对于这样的孩子,我还是会建议家长在机构中为孩子设立一个良好的语言环境,给孩子多一些时间挖掘属于他们的语言天赋!


2020-10-13 18:23
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楼主

jerrychen2004

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...

本帖子于 2020-12-18 22:26:59 被jerrychen2004编辑过
2020-10-16 10:27
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第1楼

我是佐罗

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我也比机构好,还有中考高考英语难度都在降,提高难度的是语文。
2020-10-25 20:14
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第2楼

三只汤团

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私教以后是趋势,一对二和一对10效果能一样么
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