如何学好文言文——经验交流

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qiqiwding

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面对越来越繁重的古文学习任务,学生和家长往往无所适从,不知如何着手。今天就和大家交流一下如何学号文言文。
文言文考试方面
初、高中的课本上文言文量不算很大,而且大多都是一些经典的篇章,可是,上海的高考语文里面文言文的比例可是非常大的。除去作文70分,剩下的80分中,文言文的比例达到46分左右,将近60%。分数占比大,如果容易得分也是好的,但是,这种好事怎么可能有?文言文部分这十几年来越来越难。有几个表现:一、古诗文默写范围扩大,诗词曲文无所不包,而且早已超出课本范围,甚至有比较冷门的诗文。不仅如此,考察形式也越来越灵活:原先只要求默写诗文本身,会提示诗文题目,现在要默写诗文题目,甚至要根据题干要求默写相关语句,这一来就没有上下文提示,默写难度飙升。此外,原先默写是八选六或者七选五,应试者还有选择,现在都是一个萝卜一个坑,没得选。
二、如果以上变化应试者还觉得问题不大,那么下面的变化恐怕就不那么甜了。诗词阅读这一部分,突出的变化就是加大对诗词相关文化的考察,而且考察形势灵活多变,会给出应用场景来要求作答,增加了判断的难度。最困难的还是诗词赏析,赏析角度多变,提问开放,让作答的难度陡增。
三、两篇古文阅读,首先一个变化就是文章长度增加不少,近十年的高考每一篇都在4、5段之多,增加了阅读的时间和理解的难度。考察的方面,加大了对古文理解的考察,这就要求应试者能精准把握文意,尤其是作者在文中表现的思想、观点等。此外,除了基本的字词句意考察,更增加了断句、和其他古文比较等方面的考察,而且客观题少了,主观题多了,可谓是难上加难。
文言文学习方面
看了以上的高考考察方向的变化,我觉得,初高中的同学们需要在以下几个方面加大学习力度:
一、加深理解、背诵必修以及选修课本中的文言文。课本是基础,很多考察就是围绕课本开展的,基础不牢,地动山摇,所以一定要重视课本。不光是诗词要背诵,很多文章也最好能背诵,更重要的是要深入理解诗词、文章的含义、用法、修辞手段、表现意义等。
二、精读优秀经典文言著作。注意一定要精读。文言文考察最怕的就是一知半解,这样造成的结果就是对文章理解似是而非,而出题人就恰恰最喜欢在似是而非这个点上出题,客观题基本上都是围绕这个出发点来的。精读有几个标准:一要逐字逐句解释,字性、字义、读音、停顿、句意都要把握,尤其是对文章意义有决定作用的字句;二要准确分析出文章主旨大意、人物性格特点、所表达的思想意义等关键要素;三要清楚判断出文章所用的修辞手段、写作手法等,以及这些手段带来的表达作用等,这也是文言文考察的一个重点。精读的文言文量不需要很大,最好能在一个月两三篇左右,每篇三四百字,形成一个持续有效的条件反射,保持良好的记忆。精读的文言文除了可以选市面上比较流行的《古文观止》,我个人建议读《后汉书》中的人物传部分,一是《后汉书》文采好,是文言文范本,二是这十几年中上海高考选《后汉书》的文章是最多的,说明出题人也是非常认可这部书的。
三、积累中国古代文化常识。这部分很多学生都忽视,其实这一块内容在理解文言文中是非常重要的。比如时间表达方式(如干支纪年、时辰等)、地理名称(如郡、州、县、府、道、路、山东等)、官职相关(中书侍郎、仓曹掾、左拾遗、左迁、知某州事等)、角色称谓(予、令嫒、尊兄、子、汝曹等)、文学常识(二十四史体例、乐府诗、诗词别名等)等,这是理解文言文的一个拦路虎,只有准确记忆这些文化常识才能精确把握文言文的内容。另外,对中国历史上的某些重要事件以及由此产生的影响也需要把握,比如安史之乱,深刻改变了唐朝,唐朝的一大批诗人、作家都被这一事件深深影响,他们的文风随之一变,在文章赏析的时候就是一个重要的暗示。
文言文前景方面
语文考察,越来越将语言、文化并重,随着学生的整体文化素养不断提高,文言文的考察难度也将不断提高,这是毋庸置疑的,过去十多年的高考题已经证明这一点了。没有最难,只有更难。文言文的学习周期长,为了弥补初高中时间的不足,可以想见以后一定是要演变成从低龄学生就要开始学文言文的。所以,大家趁现在还有时间,得加把劲儿咯。最后总结一下,说一千道一万,文言文作为高考语文的考察利器,百试不爽,从周以来的两千多年的文化积累,想考到多难都可以。当然这只是个趋势,发展到哪一步还很难说。我们现在能做的就是多读、精读、背诵,书读百遍,其义自见,只要功夫到位了,自然水到渠成,说不定文言文就是你得分的利器呢。
2020-10-16 10:30
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