• 主题:小高或者初中的家长来谈谈语文

  • 冬季不冷发表于
    家有九月开学小学四年级的娃,校内的语文基本每次都是优,当然也是踩着线的那种,学校也是公办的菜小。期末考试的作文都是语文老师帮提前批改,然后背出,人手一份,因此,成绩在老母亲眼里是无视的。所以我比较担心,到了小高怎么去学,阅读理解和作文平时改怎么学习,怎么辅导,先谢过啦
  • 狐狸尾巴已藏好发表于

    对于语文,我知道的是三点:阅读、古文、作文。

    基础就是阅读,然后多背古文及注释,看得多了,自然就有语感了。

    作文嘛,还是要找个老师辅导辅导吧?本人学历不低,但依然表示辅导不了小学作文


  • 十月六月发表于
    初中就更不弄作文了,翻来覆去几篇文章套用了
    所以还是小时候把自己的作文库弄得丰厚一点,可以随时随地有各种题材的文章可以套用
  • 知道了82发表于
    小学语文,一读,一背,两写。一读:多读课外书和小古文初步;一背:背古诗文,最好背到初中要求的;两写:一写是练字,这个基本功要在小学完成,另一写是写作文,至少做到写作文时有东西可写,写作文时不怕写。
  • 冬季不冷发表于
    那是要背作文仿写什么的么?不然自己写的,又不好,就算套用分数也不会好看哒,我们现在就是无从下笔,要么写的短的要命,看到题目不知道怎么写,不知道写什么,头疼死的。校内作文,写了交上去老师也就打个勾看看结束。
  • 冬季不冷发表于
    第3楼知道了82
    小学语文,一读,一背,两写。一读:多读课外书和小古文初步;一背:背古诗文,最好背到初中要求的;两写:一写是练字,这个基本功要在小学完成,另一写是写作文,至少做到写作文时有东西可写,写作文时不怕写。
    我们课外书家里看了很多了,但依然作文提笔不知道怎么写,好词好句也没有,不知道看到哪里去了,是要平时做摘抄么?
  • 十月六月发表于
    第5楼冬季不冷
    我们课外书家里看了很多了,但依然作文提笔不知道怎么写,好词好句也没有,不知道看到哪里去了,是要平时做摘抄么?

    写作文,关键是有话说,这样才能源源不断,口若悬河,所以选材最要紧


    假大空的,最好不要,因为没有真情实感,如果实在想不出自己经历过什么,参考一下作文选中的一些文章,觉得此类材料我也曾经经历过,就可以利用这个材料,但不是抄袭 ,不是仿写,而是用自己的语言,将自己所经历过的那些事情写一下来,再修改

  • 十月六月发表于
    家长可以适当帮助孩子,比较一些作文选,比如写人 ,为什么作文选的人物形象栩栩如生,他们用了什么写作手法,你要写身边什么人,这些人有哪些特点,哪些行为,就这样一步步启发孩子
  • 冬季不冷发表于
    第7楼十月六月
    家长可以适当帮助孩子,比较一些作文选,比如写人 ,为什么作文选的人物形象栩栩如生,他们用了什么写作手法,你要写身边什么人,这些人有哪些特点,哪些行为,就这样一步步启发孩子
    明白了,谢谢啦
  • 跳跳跳糖糖发表于
    干货好多
    记录一下
  • 懒惰的小学生发表于
    我儿子现在初三,语数英就语文没有补,反而语文最好,语文年级前三的水平。我语文很渣,有时候我问他语文的窍门,他说阅读题是有套路的学校老师都会讲,古文吗就是背了,作文吗他说题材不能随大流,要有新意。不过我儿子从小阅读的书真的多,一个暑假能读四五本书。
  • 有句港句发表于
    多看书,多看书,多看书
  • lrg发表于
    同困惑,从小喜欢读书,但是怀疑都是看故事情节,写作文是困难户,始终憋不出好作文来~
  • Cazazaz发表于
    第10楼懒惰的小学生
    我儿子现在初三,语数英就语文没有补,反而语文最好,语文年级前三的水平。我语文很渣,有时候我问他语文的窍门,他说阅读题是有套路的学校老师都会讲,古文吗就是背了,作文吗他说题材不能随大流,要有新意。不过我儿子从小阅读的书真的多,一个暑假能读四五本书。
    相信的 语文是有点天赋 我从小没觉得作文有啥难度 不理解现在考试都要背啊 套啊…… 但目测儿子 就是不背不套写不出那种 有次考试竟然写了一半实在憋不出来空在那了……
    不过儿子数学比我强 我初中开始数学就不行了 顺便理化都不行
  • 冬季不冷发表于
    我们从小就是爱看书,但也是只关注情节,写作文写出来的文字,醉了,流水账,太口语化,而且篇幅也短,详略也是不注意的。阅读要说学校老师会讲套路,讲是一回事,是不是会用就是另外一回事了。真的发觉语文就是天赋,有的孩子,作文是信手拈来的
  • 懒惰的小学生发表于
    第14楼冬季不冷
    我们从小就是爱看书,但也是只关注情节,写作文写出来的文字,醉了,流水账,太口语化,而且篇幅也短,详略也是不注意的。阅读要说学校老师会讲套路,讲是一回事,是不是会用就是另外一回事了。真的发觉语文就是天赋,有的孩子,作文是信手拈来的
    我也觉得就算阅读套路给我我也不一定能回答到点上,我儿子小学的时候特别是暑假每天写日记的,他说每天写写不出什么,我说那就把每天看的书的主要内容或者读后感写出来,写不出一两句话也可以,一定写在日记本上。
  • 冬季不冷发表于
    第15楼懒惰的小学生
    我也觉得就算阅读套路给我我也不一定能回答到点上,我儿子小学的时候特别是暑假每天写日记的,他说每天写写不出什么,我说那就把每天看的书的主要内容或者读后感写出来,写不出一两句话也可以,一定写在日记本上。
    也是个好方法
  • flydd发表于
    语文是细水长流型。喜欢看书也要看是哪类书。常常看家长说又买了马小跳、笑猫啥的那些,也不要公开说自己孩子喜欢看书了,对比一下自己喜欢看言情小说的人会说自己喜欢看书吗?其次,好书看了以后也不会马上有输出,好习惯保持下去,耐心等吧,至少初二、初三才能看到质的变化。当然期间你也可以找老师补补应试技巧,这种孩子往往一点就通。
  • 冬季不冷发表于
    第17楼flydd
    语文是细水长流型。喜欢看书也要看是哪类书。常常看家长说又买了马小跳、笑猫啥的那些,也不要公开说自己孩子喜欢看书了,对比一下自己喜欢看言情小说的人会说自己喜欢看书吗?其次,好书看了以后也不会马上有输出,好习惯保持下去,耐心等吧,至少初二、初三才能看到质的变化。当然期间你也可以找老师补补应试技巧,这种孩子往往一点就通。
    一般是杨红樱,曹文轩之类的
  • flydd发表于
    第18楼冬季不冷
    一般是杨红樱,曹文轩之类的
    个个都踩雷啊
  • 东西湖醋鱼发表于
    哎,头痛的写作,休息天让写个作文可以用一上午的时间……欲哭无泪
  • sevengoo发表于
    我们理科班的语文,还不如平行班。
  • njhuangjing发表于
    第10楼懒惰的小学生
    我儿子现在初三,语数英就语文没有补,反而语文最好,语文年级前三的水平。我语文很渣,有时候我问他语文的窍门,他说阅读题是有套路的学校老师都会讲,古文吗就是背了,作文吗他说题材不能随大流,要有新意。不过我儿子从小阅读的书真的多,一个暑假能读四五本书。
    求书单
    我家看书速度很快,但是只限于哈利波特,波西杰克逊之类
    作文完全无法下笔
  • amsure发表于
    阅读得读散文,那种儿童文学其实没多大意思,也就情节让小朋友嘻嘻哈哈,真正的阅读还是得读名家名篇,散文重于小说。
  • 水水小丫头发表于
    语文渣娃在此
  • 秋日施语发表于
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。
  • 冬季不冷发表于
    非常感谢语文老师为我们解惑。
  • qianmuyuan发表于
    mark
  • 冬季不冷发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。
    另外,老师能推荐一下作文技巧方面的书么?
  • LFF818210发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。
    mark
  • 小乖啊发表于
    Mark
  • jerrychen2004发表于
    橘子红了
    未央歌
    冰点
  • lixin_0924发表于
    第10楼懒惰的小学生
    我儿子现在初三,语数英就语文没有补,反而语文最好,语文年级前三的水平。我语文很渣,有时候我问他语文的窍门,他说阅读题是有套路的学校老师都会讲,古文吗就是背了,作文吗他说题材不能随大流,要有新意。不过我儿子从小阅读的书真的多,一个暑假能读四五本书。

    可以大概说说 读哪些书嘛?

    大概三四年级 读哪些书 五六年级读哪些书?初中又读哪一类书嘛

  • lixin_0924发表于
    第19楼flydd
    个个都踩雷啊

    啥意思?这种不建议?

  • tongyiqq发表于
    好好学习
  • 懒惰的小学生发表于
    第22楼njhuangjing
    求书单
    我家看书速度很快,但是只限于哈利波特,波西杰克逊之类
    作文完全无法下笔
    楼上语文老师讲的太好了,我们小学时看的书最多,基本上读的都是我给他买的。推荐的各种名著都看,要买原本不要买小学生版,沈石溪 曹文轩 秦文君也看了不少,这三位作家的书上海图书馆很多办张少儿读书证挺实惠。他最爱的是希腊神话 、凡尔纳,吴姐姐讲历史故事。初中后他着迷于历史方面的书,特别是二月河的。
  • fengnetking发表于
    多看名著。我记得有人说过,一本名著就是一个人的人生,多读多看就是感悟不同人的人生,感受人间冷暖,感悟人生真谛。
  • njhuangjing发表于
    第35楼懒惰的小学生
    楼上语文老师讲的太好了,我们小学时看的书最多,基本上读的都是我给他买的。推荐的各种名著都看,要买原本不要买小学生版,沈石溪 曹文轩 秦文君也看了不少,这三位作家的书上海图书馆很多办张少儿读书证挺实惠。他最爱的是希腊神话 、凡尔纳,吴姐姐讲历史故事。初中后他着迷于历史方面的书,特别是二月河的。
    多谢多谢
    我家也是个历史迷
  • shahlp发表于
    感谢语文老师讲解的特别好
  • 胖妈与胖妞发表于
    第19楼flydd
    个个都踩雷啊
    曹文轩不好吗?我还觉得写得人景都很好,可是我家孩子小孩不会运用,我还考虑要不要给她背背
  • 哈士奇的哈发表于
    曹文轩也不好嘛黑线那岂不是都白看了。。。
  • 紫色仙人球发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。
    弱弱地问,开班吗?我们六年级
  • tianziyihao发表于
    语文是一门需要反复琢磨的学科,说的简单点,语文多数女生好,就是因为女生喜欢瞎想八想贼笑
  • 姜夔发表于
    确实要读些散文
  • ffllfe发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。
    非常受教,谢谢老师的分享。
  • flydd发表于
    第41楼紫色仙人球
    弱弱地问,开班吗?我们六年级
    发错人了,抱歉
  • flydd发表于
    第39楼胖妈与胖妞
    曹文轩不好吗?我还觉得写得人景都很好,可是我家孩子小孩不会运用,我还考虑要不要给她背背
    曹文轩人品很有问题,书也有争议,选的时候要擦亮眼睛。好不好不能只看语言,词藻优美的多得去了,有些不免流入无病
  • flydd发表于
    第33楼lixin_0924

    啥意思?这种不建议?

    市面上流行的那些大部分都是闲书,几乎没有鉴赏价值
  • qingshuisuyin发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。
    老师厉害👍🏻学前、低年级阅读推荐哪方面呢?可否指点下
  • 享受阳光2发表于
    书看了不少,可是阅读也没提高啊!蛮头疼的.
  • flydd发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。
    这些作家的书都不适合小学低年级
  • 阿豆豆发表于
    书单的话,先读学校发的书单,楼上老师给出的不合适
  • miao_929发表于
    mark
  • mimiisland发表于
    同意楼上语文老师的建议。很多孩子阅读量太小、积累太薄弱,没有输入就没有输出。另外也感叹一句,语文是母语,所以会说中国话的人几乎都可以对语文教学“点评”一番黑线另外,也推荐李娟、梁实秋等作家的书,有趣、雅致,是典范的语言表达。除了散文,微型小说也可以关注一下,对叙事能力有所帮助,如冯骥才的《俗世奇人》等。其实孩子读书可以杂一点,历史军事人物传记都可以读,对培养语感、理解能力、积累常识都有很大帮助。既然语文已经是一门考试科目,那么一定有内在的规律以及相应的技巧、考点,无论是阅读理解还是写作,掌握并运用这些技巧,可以保证中等偏上的分数,至于高分,就建立在语文素养的基础上了。
  • miao_929发表于
    第18楼冬季不冷
    一般是杨红樱,曹文轩之类的
    曹文轩可以,杨红樱千万别再看了
    四年级可以看男生贾里和城南旧事这些了
    然后就是国际大奖小说这种
  • 冬季不冷发表于
    第53楼mimiisland
    同意楼上语文老师的建议。很多孩子阅读量太小、积累太薄弱,没有输入就没有输出。另外也感叹一句,语文是母语,所以会说中国话的人几乎都可以对语文教学“点评”一番黑线另外,也推荐李娟、梁实秋等作家的书,有趣、雅致,是典范的语言表达。除了散文,微型小说也可以关注一下,对叙事能力有所帮助,如冯骥才的《俗世奇人》等。其实孩子读书可以杂一点,历史军事人物传记都可以读,对培养语感、理解能力、积累常识都有很大帮助。既然语文已经是一门考试科目,那么一定有内在的规律以及相应的技巧、考点,无论是阅读理解还是写作,掌握并运用这些技巧,可以保证中等偏上的分数,至于高分,就建立在语文素养的基础上了。
    字里行间应该也是位语文老师吧,多谢指点哈!
    恰巧《俗世奇人》买了,还在路上。
  • 冬季不冷发表于
    另外对于摘抄,抄哪些,怎么抄,大家有什么建议么?小孩对于文中的优秀片段鉴赏能力还是有限的。问她哪里你觉得好,要么说不出,要么都好
  • 东西湖醋鱼发表于
    第55楼冬季不冷
    字里行间应该也是位语文老师吧,多谢指点哈!
    恰巧《俗世奇人》买了,还在路上。
    Lz买了哪个版本啊?三升四,不知道看得懂伐

  • 冬季不冷发表于
    第57楼东西湖醋鱼
    Lz买了哪个版本啊?三升四,不知道看得懂伐

    买的第一本
  • 紫矛的20200202发表于
    冬季不冷
    家有九月开学小学四年级的娃,校内的语文基本每次都是优,当然也是踩着线的那种,学校也是公办的菜小。期末考试的作文都是语文老师帮提前批改,然后背出,人手一份,因此,成绩在老母亲眼里是无视的。所以我比较担心,到了小高怎么去学,阅读理解和作文平时改怎么学习,怎么辅导,先谢过啦
    写作文要有感觉而发,尤其是小学生,背作文套作文危害极大
  • 紫矛的20200202发表于
    冬季不冷
    家有九月开学小学四年级的娃,校内的语文基本每次都是优,当然也是踩着线的那种,学校也是公办的菜小。期末考试的作文都是语文老师帮提前批改,然后背出,人手一份,因此,成绩在老母亲眼里是无视的。所以我比较担心,到了小高怎么去学,阅读理解和作文平时改怎么学习,怎么辅导,先谢过啦
    祝早日找到适合的方法
  • 冬季不冷发表于
    第59楼紫矛的20200202
    写作文要有感觉而发,尤其是小学生,背作文套作文危害极大
    是的呀~~
  • Haoqibaby发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。
    老师,我们小朋友喜欢曹文轩的书,推荐看他的书吗?
  • 秋日施语发表于
    第62楼Haoqibaby
    老师,我们小朋友喜欢曹文轩的书,推荐看他的书吗?
    可以的。
  • shirleydevant发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。
    谢谢分享爱心
  • 果上随缘发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。

    谢谢,回去赶紧翻翻教材上推荐的还有哪些没读过

  • ettienz发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。
    请教一下,部编版教材规定要读的书,你们一般是买纸质的,还是电子的?是买新书,还是二手呢?
  • akitoxing发表于
    中考的语文成绩很迷,平时成绩好的,中考未必好,所以不能太自信
  • 我爱陈囡囡发表于
    第59楼紫矛的20200202
    写作文要有感觉而发,尤其是小学生,背作文套作文危害极大
    的确是,有感而发很重要,简单的文字也可以打动人心,神态,语言,动作,细节描写要多一点,内心的感受要学会表达。再就框架完整,结构清晰,就可以了。
  • lydia517发表于
    那小高年级看啥?男娃,太复杂例如散文肯定看不懂,看不懂也就没兴趣了啊
  • superstar666发表于
    -888
  • roaring发表于
    六年级男娃不爱看散文怎么破
  • 悠然绽放0213发表于
    ,阅读、古文、作文
  • 郁闷的马夹1发表于
    我们小学语文也都是优
    四五年级90+
    不喜欢写作文
    内容一点不丰富
    书看了很多
    阅历太少
    写不出
    上了初中碰到一个好的语文老师
    天天写作文
    自然也就会写了
    四年级开始去学悦读了文言文
    很喜欢那里的老师
    也没有刻意的背过
    上了初中
    阅读 文言文 作文都还可以吧
    都是兴趣使然
    不赞成去刻意的背那么多古文
    很多都是相通的
    乘小学阶段时间多
    多看看书 名著,读者,少年文摘…
  • yeemn发表于
    第5楼冬季不冷
    我们课外书家里看了很多了,但依然作文提笔不知道怎么写,好词好句也没有,不知道看到哪里去了,是要平时做摘抄么?

    这个看了很多书,大概的书名有哪些?

  • likewind发表于
    看书确实很重要,大量的阅读自然能厚积薄发。但是说实话大部分孩子是没有大量的阅读时间的,怎么从有限的阅读中最大化效率可能是需要考虑的。作为一个五年级孩子的妈妈,也算是走了不少弯路,个人的体会不一定对,分享一下吧。
    一、阅读要有选择,如果 没有大把的时间的话,米小圈笑猫查理九世这种少看吧,名家名篇可以考虑起来,二三年级,小豆豆,安房直子,之类都可以接触的。中高年级,秦文君,青铜葵花,城南旧事可以看起来了。
    二、怎么提交阅读效率?在文章边上做批注蛮好的,但是可能很多孩子懒得做。我觉得如果家长愿意花心思的话可以和孩子一起读书,看完了可以讨论,引发一些思考。孩子不一定愿意主动思考,家长引导下也许会好一些
    三、平时多积累作文素材,其实素材一大把,哪怕一个番茄炒蛋也可以写出多种中心(单纯炒蛋的过程,为什么要炒蛋,炒蛋中遇到的困难)。这点也是家长要引导的,平时多留心观察
  • 芝麻糕发表于
    第18楼冬季不冷
    一般是杨红樱,曹文轩之类的
    这两个人的书也很不怎么样,还不如看看《长袜子皮皮》、《大小卡莱》等
  • 芝麻糕发表于
    第75楼likewind
    看书确实很重要,大量的阅读自然能厚积薄发。但是说实话大部分孩子是没有大量的阅读时间的,怎么从有限的阅读中最大化效率可能是需要考虑的。作为一个五年级孩子的妈妈,也算是走了不少弯路,个人的体会不一定对,分享一下吧。
    一、阅读要有选择,如果 没有大把的时间的话,米小圈笑猫查理九世这种少看吧,名家名篇可以考虑起来,二三年级,小豆豆,安房直子,之类都可以接触的。中高年级,秦文君,青铜葵花,城南旧事可以看起来了。
    二、怎么提交阅读效率?在文章边上做批注蛮好的,但是可能很多孩子懒得做。我觉得如果家长愿意花心思的话可以和孩子一起读书,看完了可以讨论,引发一些思考。孩子不一定愿意主动思考,家长引导下也许会好一些
    三、平时多积累作文素材,其实素材一大把,哪怕一个番茄炒蛋也可以写出多种中心(单纯炒蛋的过程,为什么要炒蛋,炒蛋中遇到的困难)。这点也是家长要引导的,平时多留心观察
    学习了,好经验先存着
  • 芝麻糕发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。
    喜欢,好经验先存着
  • 欣欣向荣123发表于
    第54楼miao_929
    曹文轩可以,杨红樱千万别再看了
    四年级可以看男生贾里和城南旧事这些了
    然后就是国际大奖小说这种
    曹文轩三观有问题,不要看
  • miao_929发表于
    第79楼欣欣向荣123
    曹文轩三观有问题,不要看
    有啥问题?
  • jmllpoy发表于
    第25楼秋日施语
    我是语文老师,前几天还在跟家长们谈阅读的事,不妨跟大家交流一下。
    暑假里教了两个顶尖学校的初三学生,他们的作文也很伤脑筋,辅导了他们几天,我教得很艰难,他们学得也痛苦。感触颇深。
    1.没有阅读、积累的孩子写作文肯定是艰难的,再教也是无源之水,无本之木。初三了,没有阅读的基础,能教的只能是作文的应试方法,当然还可以提供一些素材。但是要写出来,语言表达还是要靠他们自己的功底。构思再好,选材再好(这些提供给他们了),但是写出来的语言还是苍白。因为他们的语言素材库贫乏,这个不是短时间能补出来的,初三再花大量时间阅读显然不可能。所以教作文的我很费劲(改作文三易其稿,最后,大部分只能我来代劳,因为他们语言表达实在力不从心)。
    2.读什么书,怎么读,有讲究。有很多家长说孩子也读了很多书,但是还是不会写作文。原因有二:(1)没有选对书。有一类是消遣类的书,跟语文学习关系不大(2)读书方法不对,读书只追求情节,没有思考,没有积累。
    针对以上问题,我们要尽早吸取教训,语文的进步尤其是作文的进步不能像其他功课一样立竿见影,我们要学好语文,还是要平时多下功夫:多读书,读对书。
    低年级学生现在还有比较多的时间读书,除了部编版教材规定要读的书外,(这些规定的书一定要读,到时候要考的,有时间可以提前读)我推荐读:丁立梅,林清玄,毕淑敏,老舍,张晓风,迟子建等人的散文,学习他们的语言。也可以读汪曾祺,沈从文等人的作品。
    怎么读:两种方法:一是旁批点评;二是摘抄积累背诵。前者可以直接做在书上,后者写在专门的积累本上。都写在本子上也很好。
    作文一定要有“厚积”的过程,下笔才能左右逢源。这是学习语文的根本。

    马克,感谢感谢!

  • 遥望麦田发表于
    书真的看了很多,作文偶尔表达能惊喜下,但是整体逻辑能力还欠缺
  • 爱吃瓜子的某某发表于
    这个帖子干货好多啊
  • cltiantian发表于
    MARK
  • 善卷发表于
    感谢各位前辈
  • tvtvtv发表于
    曹文轩的问题很大
  • 风大风发表于
    第3楼知道了82
    小学语文,一读,一背,两写。一读:多读课外书和小古文初步;一背:背古诗文,最好背到初中要求的;两写:一写是练字,这个基本功要在小学完成,另一写是写作文,至少做到写作文时有东西可写,写作文时不怕写。

    这个大纲,可以借鉴,受教了!

  • seedling2012发表于
    我说语文纯靠天赋,会不会被揍
  • 我爱桐桐妞发表于
    语文一半天赋一半勤奋,字词句基础必须勤积累。
  • red_dream发表于
    都在讨论作文阅读什么的。要我说先把字练练好是真的。进了初中作业量大,字再写得难看乱七八糟,作文写得再好也没用
  • hl810817发表于
    第51楼阿豆豆
    书单的话,先读学校发的书单,楼上老师给出的不合适
    老师说了,除了部编版规定必读…这个就是你说的学校发的书单。除此外老师又推荐了几个名家晚安
  • 栗子宝发表于
    阅读习惯很重要,语文是要从小积累的
  • 粉红宝发表于
    干货很多谢谢楼上诸位